本校は、知的発達に遅れや偏りがあるお子さんを対象とした養護学校として、昭和５３年４月に双葉郡富岡町大菅地区に開校(小学部・中学部)し、平成９年度には高等部も開設しました。
　平成２３年３月の東日本大震災による原発事故により避難を余儀なくされ、平成２３年度は県内各地の養護学校での分教室という形で学校運営を行い、翌平成２４年度にいわき市馬目地区に仮設校舎を設置し、１箇所での運営を再開させました。平成２９年度には校名を「富岡支援学校」に変更するとともに、児童生徒数の増加に対応するため、同年度から中学部・高等部を四倉高校内に設置した四倉校舎に移転させ、現在は２箇所に分かれて、障がいの特性や発達の段階に応じた教育課程により、小学部から高等部まで系統的・発展的な教育を行っております。

【本校舎 ※仮設校舎】 小学部（いわき市平馬目：聴覚支援学校平校敷地内）

【四倉校舎】 中学部・高等部（いわき市四倉町：県立四倉高等学校　北校舎１F・２F）

【教育目標】

一人一人の特性に応じ、社会の一員としてたくましく生きる力と豊かな心を身につけた児童生徒を育てる。
　　　　　～ 　あかるく元気に　　すすんで学び　　みんなと仲よく 　～

【令和4年度重点目標】

(1) 「教科の単元シート」を用いて指導内容の工夫と改善を図りながら、実生活とのつな　がりを意識した各教科の年間指導計画を３観点で作成し、社会的自立に向けて必要な　資質・能力の育成に努める。
(2) 学校の教育活動全体を通じて行う道徳教育や教科で行う「特別の教科　道徳」の指導内容を明確にし、よりよく生きる基盤となる道徳性を養うための指導の充実を図る。

【カリキュラムマネジメントの充実を図るため、チーム学校として学部を超えた組織運営・協働体制の構築を図っています。】　

　本校は、校舎が二拠点に分かれていることから、ICTを活用した職員間の連絡、情報共有化ツール（校内ポータルサイトやFCS等）を活用し、教科会（縦割り）や学部会、学習指導グループによる毎日の振り返り等を行うことで、学習内容や課題等を評価し、授業改善に活かすなど、ＰＤＣＡサイクルを確立しています。
　その中で得た情報や課題を踏まえ、教育課程委員会において、子どもの発達段階や学年・学部間でのつながりを考え、スムーズな教育課程の配列、編成が図られているかを協議し、教育課程の見直しや改善を図るよう努めています。

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